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Ready to find out what 密歇根州立大学丹佛 can do for you? 皇冠官网网站会帮你的.
Navigating AI in the Classroom 为密歇根州立大学丹佛分校的教师提供全面的指导，帮助他们了解人工智能对教学和学习的影响，尤其是像ChatGPT这样的生成式人工智能工具. This page, which has been created in collaboration with members of the 生成人工智能工作组 (步态), 专注于提供框架，以帮助教师建立围绕人工智能使用的课程政策, a requirement for 所有 密歇根州立大学丹佛 courses:
我支持步态的建议，即密歇根州立大学丹佛分校的每门课程都应该在教学大纲或其他课程信息中明确说明生成式人工智能的使用. 像这样, 这一要求将需要密歇根州立大学丹佛分校几乎每个教师和部门的关注.
– Dr. 玛丽T. Mora, Interim Provost, July 31, 2023
As generative AI continues to evolve, 对于教育工作者来说，了解这些技术的潜在影响和好处变得至关重要. This page provides essential information to help you develop, 沟通, 和 enforce AI usage policies in 你的课程s, 确保这些强大的工具得到合乎道德和有效的使用，以提高教育成果.
本指南还可以作为您所在部门和学院/学校之间关于人工智能政策发展的重要对话的起点. We encourage faculty to engage with colleagues, both within their own fields 和 from diverse disciplines, to share insights 和 develop cohesive strategies where appropriate. 这种合作可以帮助建立系级甚至学院级的政策, 减少不确定性, 和 aligning st和ards across different areas. While this resource aims to provide foundational knowledge 和 tools, 共同政策的制定仍然由各个部门和学院/学校自行决定.
如果您正在寻求更广泛的人工智能战略和政策制定方面的进一步援助. 塞缪尔·杰伊((电子邮件保护)) is available to support these efforts, 这有助于确保皇冠官网网站在教育中使用人工智能的方法既符合道德基础，又有利于全人类.
有关将人工智能集成到课程内容、作业和评估中的指导，请参见 教学 & 利用人工智能学习, 它提供了教师如何利用人工智能(通过ChatGPT和copilot等工具)来增强学生学习的具体例子. 另外, the 密歇根州立大学丹佛 Center for 教学, 学习, 和 Design has developed several supports 协助 faculty in this arena. Do not hesitate to visit the CTLD’s 准备页面 了解更多信息.
Developing Your Course Policy: Considerations to Start
让皇冠官网网站来看看最基本的:
- Establish a definition of generative AI. 例如, “生成式人工智能指的是一系列新兴技术，这些技术通过对大型数据集的训练来生成新的书面内容, (肯塔基大学的“英国进步”倡议). 这个定义可以扩展或修改，以包括与课程和学科相关的信息.
- 制定一个明确的声明 on whether the use of generative AI will be permitted for coursework, 如果是这样的话, how 和 to what degree it will be permitted.
- Outline what constitutes inappropriate use of generative AI in the course as well as the consequences for inappropriate use.
- Find a process that works for you 和 your students 允许学生在作业和其他课程活动中记录或引用生成人工智能的使用(如果允许的话).
- Provide rationale for the policy that is grounded in the context of the discipline/department, the learning goals of the course, the skills that will be assessed 和/or ethics 和 academic integrity.
- Share links to resources for underst和ing 和 using generative AI 道德和有效地. (This document from Western Michigan University 是一个很好的起点吗.)
- Establish a learner-centered 和 student-friendly tone that builds underst和ing 和 motivation for students in the course.
- 邀请学生讨论 any questions or concerns regarding the policy, 确保他们理解在你的课程中使用人工智能的期望.
考虑潜在的好处和风险，以确保使用人工智能与课程的教育目标保持一致.
寻找更多? 看看 这张幻灯片 其中包括一个流程图，以支持您的课程人工智能政策制定过程.
评估人工智能的使用如何符合你所在部门制定的道德准则和学术标准, 你的大学/学院, 和密歇根州立大学丹佛分校.
为 additional resources, consider the following:
- 为 健康科学, check out the University of Kentucky’s guidelines for using AI in clinical care.
- 为 工程 和 计算机科学, BYU has some helpful guidance 协助.
- 为 more general supports -including info on how to frame AI use in the 人文学科 和 一般的研究 课程, Austin Community College has some great examples 他们的教职员工.
Identify specific risks such as dependency, 不准确, or bias in AI outputs 和 think about strategies to mitigate these issues.
Carnegie Mellon University offers some “quick hits” on addressing this question depending on the nature of your policy.
思考如何包容性地使用人工智能来满足学生不同的需求和偏好, thereby enhancing personalized learning.
的 University of Pittsburgh has clear opportunities 无论学习方式如何，生成式人工智能都可以用来丰富课程.
考虑建立标准和方法来评估人工智能工具的整合是否对学生的学习和参与产生积极影响.
这是一个 blog post from a faculty member at the University of Melbourne 谁提出了一些可以使用生成式人工智能来设定结果的方法.
样品政策
密歇根州立大学丹佛研究生研究办公室(OGS)研究生水平课程导师指导:
- 课程教师应在教学大纲中明确指出允许在课程中使用人工智能的方式和范围. 他们还应该说明，学生被要求跟进教师 以书面形式 如果他们需要进一步澄清的指示，并期望讲师作出回应 所有 课程中的学生(对伸出援手的学生的身份进行了编辑).
Sample Syllabus Language from OGS:
- 人工智能并非万无一失, 学生的任务不仅仅是参考具体的人工智能工具以及使用的日期, 但学生也必须确保他们真正同意人工智能提供的陈述或结论. 人工智能的使用可以 在任何 道路 suspend students from using independent critical thinking 和 data verification. 忽略适当的参考或对人工智能产生的工作的批判性评估 学生 at fault 和 will lead to point or grade reduction 和/or more severe sanctions. 通过参加这门课程, 学生们同意老师可能会要求他们进行口试，以验证他们通过独立的智力工作所获得的知识的深度.
当你浏览时，可能会有大量的信息和策略示例, 还记得, you do not need to reinvent the wheel.
这里有两个强烈推荐的策略集合，它们可以帮助您找出最适合您的方法, 你的课程, 你的学生:
- Scribbr’s collection of 大学政策 on AI Writing Tools is organized 和 easy to navigate.
- 北伊利诺伊大学的创新教学和学习中心有一个易于访问的列表 of sample policies they have collected from institutions across the country.
- CourseHero put together some nice graphics to visualize your decision making 和 policy writing process, 利用教师专家分享他们正在做的事情，帮助皇冠官网网站驾驭受人工智能影响的教学方法.