以下信息是为了解决皇冠体育官网招聘过程中的挑战而编制的, 更好地解决影响招聘的种族和其他不平等问题, 提升和保留来自代表性不足背景的工作人员. The 皇冠体育官网 Branch expects that members of its hiring committees represent the diversity found on 密歇根州立大学丹佛’s campus. After reviewing the committee’s five charges listed on the menu to the left (or you can click here to download the full 公平雇用实务资料袋)，您的遴选委员会需要完成Canvas上的三个培训和评估视频: 公平招聘 (11分钟.), 搜索中的内隐偏见 (32分钟.), 专业能力领域和评估 (3分钟). 培训结束后，请花一点时间完成 部门评估问题 以便更好地了解你在哪里进行DEI工作.

特别感谢以下员工在这个项目中孜孜不倦的工作:Katia Campbell, 盟友加西亚, 埃里克•席尔瓦, 库布里吉特, 员工Josh Gabrielson, 伊芙琳古斯曼, 史蒂夫Willich, 琥珀Mozet, Chalane Lechuga, 艾德丽安马丁内斯, 杰里米VanHooser, 凯特麻省理工, 索菲娅Montano, 坦尼娅Rogowsky, 婀瑞思利科特斯, 托马斯·埃尔南德斯.

股票的定义

The work towards an equitable institution is to build a community where a person’s identities are valued and celebrated and systems of 权力, 特权, 压迫被打破，取而代之的是每个人都属于的制度, 参与, 从事, 和繁荣. 在行动, 这是通过有意识地塑造信念来实现的, 值, 实践, 政策和权力的分享. 追求公平意味着运用这些知识并制定有效和可持续的应对措施.

密歇根州立大学丹佛 assumes the ongoing responsibility to be informed about and respond to the realities that adversely impact our campus community’s experiences and outcomes.  We do this by acknowledging and learning from current and historical systemic inequities and how we reinforce these inequities in our beliefs, 值, 实践, 和政策. 追求公平意味着运用这些知识并制定有效和可持续的应对措施.

行动中的公平始于皇冠官网网站，并通过皇冠官网网站发挥作用.

多样性的声明

以下声明应包括在所有的帖子:丹佛大都会州立大学是一个独特的, 重视多样性的无障碍校园社区, 股本, 和包容. 皇冠官网网站是一个指定的西班牙裔服务机构，位于丹佛市中心. Our student population consists of nearly 50% first-generation students and over 45% students of ethnic/racial minority backgrounds.

We create an equitable learning and working environment with individuals who consistently demonstrate commitment to 股本 和包容.  皇冠官网网站重视学生的不同身份和观点, 教师, 并认识到这一点，以实现一个公正和公平的社会, 多样性必须超越简单的代表性. 它需要批判性的调查和对话以及对行动的承诺.  We strive to provide a 文化 of belonging where all community members feel valued to achieve personal and professional success.

关于密歇根州立大学丹佛分校

拉丁裔/a/x教职员工协会

非裔美国人事务委员会

专业能力领域和评估

根据人力资源提供的建议，避免使用许多必需的或首选的资格, we developed a tool that we would like to see utilized to help determine a candidate’s commitment to 股本 and justice work. The columns are created based on the level of competency required for various roles and could be used to help hiring managers determine the skill-level needed based on the type of onboarding and training they can provide. 能力是基于 ACPA和NASPA皇冠体育官网教育者专业能力领域手册. The use of these competencies as required/preferred qualifications allows us to signal our institutional 值 and hold candidates accountable for meeting these standards once hired. We encourage supervisors to use these competencies as examples and modify them to meet the needs of the specific position while maintaining a similar level of expectation.

技能水平:

  • Interpersonal (Entry-Level): Competency Level 1: Ability to articulate a foundational understanding of social justice and 股本 within the context of higher education. 意识到自己如何受到压迫制度的影响并参与维护压迫制度, 特权, 和权力. 倡导社会正义、压迫、特权和权力.
  • Intrapersonal (Supervisory or Mid-Level): Competency Level 2: Experience designing programs and events that promote 股本 and justice. 有促进关于公平和正义问题的对话的经验. 有有效处理偏见事件的经验.
  • Systemic/Community (上层管理): Competency Level 3: Experience assessing the effectiveness of institution/office in removing barriers to addressing issues of social justice 和包容. Experience creating strategic plans for the continued development of justice and 股本 centered programs and 实践. 有在其机构之外就司法和公平主题发表或发表的经验. Demonstrated institutional effectiveness in addressing critical incidents of discrimination that impact their institution/office. 有领导社会公正和公平倡议的经验.

在申请中需要注意什么:

  • 人际关系(初级):表现出公平和社会正义的价值观. 能说明他们的社会化和偏见吗. 能否确定高等教育/密歇根州立大学丹佛分校需要解决的具体问题.
  • 人际关系(主管或中级):表现出公平和社会正义的价值观. 具有领导编程和处理偏见/歧视事件的经验. 致力于扩大与公平和社会正义有关的知识.
  • Systemic/Community (上层管理):Demonstrated experience impacting 股本 and social justice outcomes through policy and practice. 具有评估校园/办公室环境和使用数据进行干预的经验. 具有让个人和机构对公平和不公正负责的经验.

在评估简历和求职信时可以参考以下例子:

  • Interpersonal (Entry-Level): Expresses belief in and commitment to 密歇根州立大学丹佛’s mission and 值 around 股本 and social justice. 渴望扩展与公平和社会正义相关的知识. 表达了与密歇根州立大学丹佛分校的人口统计数据合作的愿望，以及为什么他们是一个机构优势.
  • Intrapersonal (Supervisory or Mid-Level): Expresses belief in and commitment in 密歇根州立大学丹佛’s mission and 值 around 股本 and social. Justice Demonstrated experience impacting 股本 and social justice outcomes through programming or incident response.
  • Systemic/Community (上层管理): Expresses belief in and commitment in 密歇根州立大学丹佛’s mission and 值 around 股本 and social justice. 具有通过战略设想和评估影响公平和社会正义结果的经验. 在专业或社区环境中分享过关于公平话题的知识吗.

评价: 作为招聘委员会，皇冠官网网站希望你们讨论以下问题:

  • 你所招聘的职位需要具备什么样的能力?
  • 你希望在这个职位上具备什么样的能力? 在候选人的申请中，皇冠官网网站应该寻找哪些东西来暗示他们符合这些能力呢?
  • 如果候选人符合其指定级别的大部分能力，但不是全部能力, what development opportunities might their office/supervisor realistically be able to provide them to ensure they are advancing in these areas?

制定一个提示和指导

围绕潜在的补充问题或必要的候选人多样性陈述制定提示和指导. 在所有的工作申请中都要包含有关的问题 证明了 致力于公平、多元和包容.

例子:

  • 社会公正对你来说意味着什么? 你如何将这一原则运用到你的工作中?
  • 阐述你在促进公平、多元化和包容性方面的经验.
  • 你什么时候解决过你所在社区的不公正或不平等?
  • Explain a time when a student spoke to you about an 股本 barrier they were facing and how you helped them address the situation?
  • 你什么时候挑战过你认为不公正的领导或政策? 你是怎么解决的?
  • 你是如何维持和支持多元化的员工队伍的?
  • 写出你对密歇根州立大学丹佛分校的核心价值观之一:社区的体验, 访问, 多样性, 尊重, 创业
  • 你带来了什么工具/技术来促进弱势群体之间的合作?

评价(1-3分)(特别、良好、一般、差)
(3) 表现出对公平的理解和接受, 包容性和多样性概念, 它们不仅仅是种族问题, 种族, 和性别
(2) 展示了自我意识, 在理解自己的文化方面, 身份, 偏见, 偏见, 权力, 特权和刻板印象
(2) 表现出挑战和改变对不同群体构成障碍的制度实践的意愿
(2) 能够在这些领域提供具体的例子和/或经验
(1) 注入股本, 包容性和多样性的概念，以回应问题，而不是直接提示他们
(1) 使用包容性语言
(1) 分享与弱势群体合作的成功经验

样题

最好地利用这些问题, we recommend that hiring committees spend time answering the questions as a group to identify how to differentiate between strong answers that demonstrate depth and experience and answers that simply utilize buzzwords. 对于一致性来说，每位候选人都收到相同的问题是很重要的.

开放式:

基于场景的问题

撰写与公平和正义相关的案例研究或场景供候选人回应.  让候选人有时间阅读案例研究，并写下他们的答案，然后提交给招聘委员会.  支持内向的人，让他们不必当场就做出反应, 并允许答案展示更深入的经验.

Hiring authorities could also invite candidates to bring samples or evidence of work that supports their involvement with social justice and 股本 (program reports, 新闻报道, 等.).  这也可以在面试的某个时候讨论.  说明应该是模糊的，以允许所有类型的表现(诗歌，主题演讲等).).

评估

在评估申请人是否开放并致力于与多样性相关的问题时, 股本, 和包容(DEI), 候选人应:

  • 表现出对公平的理解和接受, 包容性和多样性概念, 它们不仅仅是种族问题, 种族, 和性别
  • 展示自我意识, 在理解自己的文化方面, 身份, 偏见, 偏见, 权力, 特权和刻板印象
  • 表现出对工作方式的代际差异的意识
  • 表现出挑战和改变对不同群体构成障碍的制度做法的意愿
  • 注入股本, 包容性和多样性的概念，以回应问题，而不是直接提示他们
  • 能够提供与DEI相关的具体例子和/或经验
  • 使用包容性语言.
  • 在讨论与DEI相关的问题时显得很自在
  • 说明有经验，承诺和/或愿意促进与DEI相关的问题
  • 分享与弱势群体合作的成功经验.

如果面试的是管理职位:

  • 承认多元化和包容性贯穿于管理的各个方面
  • 创造一种归属感的文化，让所有团队成员都感到受到重视

校园包容性核心竞争力:

  • Show respect for people and their differences; promotes fairness and 股本.
  • 利用他人的才能、经验和能力.
  • Foster a sense of belonging; works to understand the perspectives of others.
  • 为接触和成功创造机会.

评估 Activity: Take some time to complete the following activity to help integrate what you have learned in this section.

  • Draft two DEI questions that align with the position and competency levels described in this guide that will be asked during your phone or in-person interview.
  • 每个问题的理想答案是什么?
  • 与招聘委员会分享你的问题和理想答案

其他投寄地点

确定更多的地点来发布你的职位，目标是代表性不足的校园人群. 有关张贴区域的信息可在公平招聘集团SharePoint网站上找到. 与人力资源部门的对话可以帮助你确定在赞助网站上发布的预算.

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